掌握這三種方法，0文筆、0創(chuàng)意，也能成為月薪5W的文案人(6)

所以，根據(jù)產(chǎn)品特色確立品牌形象，再通過文案把這種形象豎立起來，每每能讓品牌增光添彩。

結(jié)語

聊天是小我與小我的交流，文案是品牌與用戶的交流。在寫文案前確定“身份、面對的人、形象”也就確定了該說什么、怎么說、用什么風(fēng)格說。

互聯(lián)網(wǎng)文案更多寄托的是戰(zhàn)略和思維，0文筆、0創(chuàng)意一樣能寫出好文案。

作者：Curtis

來源：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中

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行業(yè)預(yù)覽-學(xué)院收貨-導(dǎo)師介紹-課程上風(fēng)-課時安排-常見題目

如許的文案有大錯嗎？沒有。中規(guī)中矩，正如他們所說，這是正常的頁面闡述邏輯。但是如許的文案能引來轉(zhuǎn)化率嗎？不行。這只不過是文案者自認為的，用戶想要看的內(nèi)容，但想想用戶真的想看這些嗎？

文案者最必要關(guān)注的是用戶的需求。

這些大門生考證，最憂慮的是什么？

這些題目的核心是——憂慮線上課程通過率不高

所以最必要解決的題目應(yīng)該是用戶心中對于通過率的訴求，比如把通過率詳細數(shù)值放在放在頁首，或者用其他體例呈現(xiàn)通過率之高。再用專門的模塊來闡述，幫助用戶解決“憂慮線上課程不能束縛本身認真學(xué)習(xí)；互動性不好，有題目沒有人解答；小平臺，師資隊伍不專業(yè)“的憂慮。至于價格和性價比，在這里只是加分項，起不到?jīng)Q定性作用。

好的文案人不應(yīng)該去查一些所謂的頁面闡述邏輯，更去深度思考用戶的所思所想，基于他