App推廣｜任何產(chǎn)品都是一學生意(3)

生意分為兩種：

（1）LTV>CAC

這類產(chǎn)品，一樣平常有著特別很是明確的變現(xiàn)體例，這時運營只必要持續(xù)賡續(xù)的洗入用戶就可以了，越多越好。

（2） LTV<><>短期內(nèi)無法紅利，一樣平常缺乏明確的變現(xiàn)體例。但因為移動互聯(lián)網(wǎng)的特征（人人皆自媒體），只要產(chǎn)品是真的解決了某個題目。那么一旦用戶達到肯定規(guī)模，比如幾十萬、幾百萬的真實注冊用戶、甚至活躍用戶，就肯定可以實現(xiàn)自增加。所以此時的推廣只有一個目的，就是更快的達到這個點。在這個時候，評判推廣的最好標準，就是是不是有利于你更快的達到這個點，像剛才說的在線教育的case，就對這個點并沒有什么幫助。2、產(chǎn)品模式、市場環(huán)境和用戶特點對于一學生意，我們可以從產(chǎn)品模式、市場環(huán)境和用戶特點三個方向去把握它。我們舉一個LTV>CAC的case里，相對簡單的一款產(chǎn)品：積分墻。

（1）產(chǎn)品模式：積分墻的生意很簡單。廣告主（CP）必要下載量；生活中有許多人有細碎時間想賺點錢。但是廣告主直接找人，比如論壇發(fā)帖：誰來下載我一個游戲，給你2塊錢，一是操作成本太高，二是不具有可持續(xù)性。于是就有了垂直積分墻，連接廣告主和用戶。積分墻作為實行方，承接CP的需求。之后通過義務列表的體例顯現(xiàn)給用戶。用戶從上面領(lǐng)取義務，完成下載、注冊、試玩等義務，然后拿到積分。積分可以兌換到付出寶或者微信里。同時，大規(guī)